“五大系统”打造教学管理信息化新高度

近年来，伴随着我校教育教学信息化建设从无到有、从简单到复杂、从单纯技术应用上升到教育教学管理水平提升，教务部先后融合教务管理、实验室管理、实习管理、试题库及临床思维五大系统，搭建信息化教学管理平台，将教育教学理念、组织架构、业务流程进行优化和重组，以信息化带动管理水平不断提升，不仅实现了教育教学资源的全面整合、灵活调配，更有力加快了我校信息化校园建设进程。

一、学业预警点对点，教学服务全方位

为实现教务管理信息化，教务部积极搭建集教学运行、课程管理、质量监控、学籍与考务等功能于一体的教学运行信息管理体系。落实“一切为了学生”的工作理念，利用教务系统，创新实现了及时反馈、全程跟踪的点对点学业预警机制，教务管理系统的实施，打破教育信息化的常规浅层运用，切实推动了教育理念与模式、教学内容和方法升级换代，着力提升了教务部探索教学管理与信息化深度融合的能力，为教学、管理、服务提供了全方位信息化支撑。

二、实验教学无盲点，安全运行有保障

为切实提高实验室使用效率与管理水平，教务部引进了更为便捷、高效的实验室管理系统，打造集教学、科研、安全教育、对外预约开放等多功能为一体的综合管理平台。集成实验室监控系统，使随时随地登录系统查看实验室运行情况成为可能，开发线上排课、在线预约、耗材管理等功能，实现对实验教学全过程的动态监控，有力保障实验教学工作的安全运行。

三、虚拟仿真新模式，临床思维“玩”中学

为加快推进临床医学专业后期教学信息化建设，教务部大力引进集先进的虚拟模拟产品、模拟教学课程、多媒体和网络通信等技术与优质教学人才优势于一体的临床思维系统，经过不断测试，于年底实现14家全过程教学基地、56家教学医院的集中考核。实施临床思维系统，构建“理论+技能+思维”三维一体的管理模式，实现教育形式的灵活多样，推动理论与实践的密切结合，加快知识的有效传递，切实提高学生的临床思维能力。

四、交互联动同育人，实践教学稳提质

充分利用“互联网+医疗教育”的现代化手段，依托手机移动端，教务部积极探索建立高效、便捷及全程实时监管的实习管理系统，实现学校、企业、学生多方远程式、多角色协同实习管理，以学生实习实践课程落实、过程管理为抓手，以校外实习教学基地建设为保障，通过实习全过程数据的分析与挖掘，为进一步深化校企合作、产教融合打下基础，为人才培养方案的改进、人才培养目标的达成提供有效反馈。

五、教考分离、多元评价，考务工作稳见实效

为解决当前试题数量大、种类多、查询困难、更新缓慢等问题，教务部引进、定制集试题管理、智能组卷、考试管理、教学应用、数据分析、评价反馈等多项功能于一体的智能试题库管理系统，为教务管理、日常教学提供终结性、形成性评价服务，提高考务工作效率，推动实施教考分离，提升教学实效，推进全面开展教学评估。在全校范围内实现优质资源共享，为医学人才的培养和评价提供有力的支持和保障。

六、规范教学管理，让数据多“跑路”，让师生少“跑路”

为规范教学工作流程，优化传统业务程序，加速信息流动共享，提高教务办事大厅工作效率，教务部整合梳理了包括教务预约申请、退、休学申请等8个办事流程，基本实现了无纸化办公，为学校、教师、学生的共同发展搭建数据平台。网上办事大厅对“互联网+教学服务”思路的创新实践，推动了教务服务领域供给侧的深刻变革，通过优化服务质量，提升服务效能，更好地满足师生的需求，真正实现传统教学服务向移动化、个性化、智慧化转型。

本着“统筹规划、突出重点、以点带面、逐步推进”的原则，教务部信息化系统的实施和应用，紧紧围绕学校的教育教学运行与改革，以实际需求为驱动，以信息化系统为核心，以规范业务流程为目标，逐步构建高效沟通、快速决策、提高教育教学管理水平的信息平台，积极推动我校教育教学信息化工作迈上新台阶。